第25章
像是有一阵温柔又强劲的大风，将刚才覆盖在眼前令人头晕目眩的杂乱乌云给一吹而散了。林知渐渐从惊惶中抽离出来，暖橘色的夕阳从门外折射进屋里，给挡在他面前的人染上了一层温暖的霞光。
近在咫尺的人像一棵大大的树，树叶茂密，枝干粗壮。他脑门磕在树干上，有点硬，但却让他很安心。
林知在树皮上拽了两把，呼吸着男人衣服上夹杂的淡淡烟草味，心一点点的就宁静了下来。
“聂叔叔……”
他张嘴想说话，下意识叫出来的称呼，又让他顿了一下。
“宏哥。”林知巴巴地改口。
额头抵着的肚皮轻颤了一下，像是主人在笑。
“喜欢叫什么就叫什么。”林知感觉脑袋又被呼噜了一下，头顶的声音对他说，“反正我比你大这么多，叫叔叔我也不吃亏。”
“唔。”
林知含混地应了。
他把心底的一点小遗憾抛开，有些眷恋地用脑门蹭了蹭男人的衣服，才闷吞吞抬起头，“是宏哥。”
张姐说了，不能差辈分的。
“行吧。”聂振宏无所谓称呼，他只揉了揉林知的头发，低头去观察他的表情，“好点了么？”
小朋友眼角有点红，
好在面色已经恢复了往常的模样，不像刚才。只是平日里一潭平静的湖水还微微起着波纹，黑黑的一双眼泛着水色。
“嗯。”林知点点头。
“以后，你有什么怕的，都可以给宏哥说。”
聂振宏拉了一只板凳，在林知面前坐下，与他抵膝相对。他声音是刻意压下的轻，怕又惊着小朋友，只能试探着说了一句。
事实上，聂振宏对于探听别人的私事一点没有兴趣，但如果这个人是林知，他心里不禁就生出许多担心。
面前的人是个傻呆呆的小愣子。不爱吭声，不爱表达，总是闷头在自己的世界里，稍不注意，好像就会被别人忽视。
他不知道小朋友以前经历了什么，但如今他们有了交集，他就没办法视而不见。
“给你说？”
半垂的眼皮随着男人的话抬高了些，露出了藏在更里面的茫然与无措。
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“嗯，给我说。”
聂振宏伸出手，将林知一直攥着画笔的几根手指给轻轻拨开。
林知刚才右手一直无意识地将笔攥得很牢。聂振宏将笔拿走后，才发现小朋友右手的掌心里，印了几条深深的指甲印痕。
他轻叹了一口气，用粗糙的指腹揉了揉那几条掐痕，温声道，“如果你想说的话。”
“……”
林知又垂下了眼，盯着男人给自己按揉的手出神。
心里堆了很久很厚的小土包像是一并被男人的指腹戳到了，悄悄被揉得松动起来。
过了好一会儿，林知才张开嘴。
“你会笑我的。”
聂振宏手下的动作没有停，只说。
“不会。”
林知飞快地掀起眼帘看了男人一眼。
男人面色正经严肃，还在一门心思给他揉手心。
“我说了，你会不会赶我走？”
他又问。
“不会。”
聂振宏依旧是同样的回答。
林知指尖颤了颤，小土包的尖尖上，哗啦啦有碎土落下。
“你保证？”
他抿着唇，颊边的梨涡仿佛小土包下陷的洼地，松软得随时就要消失。
“是的。”
聂振宏停下手上的动作，宽大的手掌一把将林知的整个右手都包进掌心里，向面前的人承诺道——
“我保证。”
聂振宏不知道林知要告诉他什么。
但无论林知说的内容有多出乎他意料，都不影响他的回答。
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他可能现在还不清楚自己对林知到底是什么感觉。
但聂振宏清楚地意识到，自己想保护面前这个傻乎乎的小朋友。
看不得他难过，看不得他害怕，只想把这只又呆又愣的小仓鼠养得肥肥的，看他每天自顾自埋头玩自己喜欢的事儿，什么都不用烦恼。
就够了。
37
画画家
林知的病是在小学三年级的时候才被发现的。
在那之前，他只是一个家长和老师心目中有点笨的乖孩子。
幼儿园的时候，小林知和其他的小朋友没有任何区别。
跳舞，唱歌，画画，数数，老师怎么教，他就怎么做。
林知的父母样貌都算周正，把他生得更是粉雕玉琢的，小小的一个特别乖，人也不爱哭闹，所以老师和同学都特别喜欢他。那时候，林知的妈妈许茹在机车厂上班，爸爸林贤伟则在外做点小生意。一家人日子过得不算富裕，但也算有滋有味。
后来到了小学，境况渐渐发生了变化。
最开始只是在学习拼音。
a，o，e，b，p，m……这些声母韵母在普通的小孩子看来，念几遍就记住了。可在林知眼中，却像小蝌蚪一般，绕来绕去，看上去长得都差不多。全班默写时，他总是错的最多的那个，大家一起朗读念拼音时，他也总念成另外字母的音调。
好在课本上有许多情境图，林知在幼儿园时就格外喜欢涂涂画画，他努力通过那些卡通图画和老师讲的故事，把每个符号一一对应上，费了一番功夫，总算还是记对了所有的字母。
后来，就是要对着拼音识字。
一开始，林知还是可以跟上的。不就是把那些字也看成一个个图案吗？他对着书本上的字体描摹几遍，嘴里认真念着拼音，也就记住了。
可后来，随着学的字越来越多，林知发现自己有点头晕眼花了。
为什么周围的小朋友随便看到一句话就能读出来？他为什么首先看到的都是一条条杂乱跳动的线条，要努力辨识过后，才能把脑海里的图案和书本上黑板上的汉字对应起来呢？
林知不知道。
他也不敢说出自己眼里的世界。
班上有个数学很差的同学，每次做不对题，数学老师都会让他伸出手，拿尺子打手心。
林知偷偷拿自己笔袋里的尺子在手心里试了试，好疼的。
他可不要被打。
而且，他读得慢一点，一个字一个字的认，还是可以认识的呢。他应该，不是笨蛋哦？
小孩子的世界就是这么简单。
林知没觉得这是件大事，而林父平日里忙生意，回家时间少，林母则忙于家长里短，照顾老公儿子的生活。父母俩都没太关注儿子的学习情况，就这么，林知一个人闷头靠自己的方法学习，一直学到三年级。
由于文字的困难，林知每次做题都很慢。平时做作业还好，可以在家多花点时间做，可考试字一旦多了，林知连都试题都做不完。久而久之，成绩慢慢的就下去了。
许茹一直以为自己儿子只是脑筋没别的孩子转得快，笨了点。毕竟平日里，儿子看书做作业都特别认真，没有厌学的倾向，更是爱和她撒娇，也会和同龄的小伙伴玩闹。除了比一般的小男孩要文静一点，小林知表现得和正常的小孩没有任何区别。裙内日;更]二氵泠-流，久二氵久;流@
直到三年级，一次专项考试，林知分数在全班得了倒数第一。
语文老师在发了试卷后，点名让林知起立，当着全班同学的面，严厉批评了他牛头不对马嘴的答案。
平日里，林知在班级里的存在感一直是偏低的。
老师往往都偏爱愿意主动表现，成绩优异的孩子，而对于成绩不好的差生，关注的重点也是那些爱惹是生非的调皮蛋。
林知两头都沾不上，他就是个成绩中等偏下，表现平平，不爱发言，但胜在刻苦的普通小学生。
在四五十个人的班上，老师鲜少点他的名，谁也没有想到，会因为一次小小的试卷分析，给一个孩子今后的成长和生活，造成无法想象且难以挽回的后果。
让林知得零分的文章并不长。半页纸不到，讲的是个一则寓言小故事——
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸的是，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
后来他们遇见一个老人，给他们了一个建议……耳聋的孩子改学画画，眼瞎的孩子开始弹琴……终于，他们都在各自的领域做出成就，名扬四海。
文章不长，文后的问题也很简单。
一道题是要求把老人引导孩子开始新追求的话用波浪线划下来；另一道，则是用“终于”造一个句。
老人在文中统共也就说了两句话。题目问得很清楚，除了林知，其他的小朋友都画在了第一句的正确答案上，只有林知，把两句话都画上了。
“读题，你不读题的吗？‘引导孩子开始新追求’那么大几个字都被狗吃了呀？”
语文老师拿着林知的试卷，气不打一处来，“还有这个造句！”
“大家都在写‘终于’，你瞧瞧你写的什么？‘每到冬天，妈妈都给我裹上厚厚的棉袄’！我知道现在很冷，可是林知同学，让你写的‘终于’你写在哪里了？”
小小年纪的孩子，还不懂什么叫做‘公开处刑’，但听着老师复述林知写下的答案，全班都哄堂大笑。
只有林知，站在课桌前，有些茫然无措地握紧双手，不知道该怎么回答。
原来，不是把老人说的话都划下来啊。
原来，不是用‘冬天’造句呀。
“好了，问题我也帮你指出来了。林知同学，你带头，和大家一起把文章从头到尾朗读一遍，然后课后自己再用红笔修改好争取答案，交给老师。”
语文老师也不欲在课堂上多揪着林知的错不放，给了他一个改过的机会。这篇文章寓意不错，她便想着让全班一起重新读一读，温故知新。
可是她等了好一会儿，都没等来林知的开口。
“怎么？没带头朗诵过课文？”
语文老师皱起眉，“有两个孩子……预备，起！”
“有、有两个孩子，一个喜、喜欢……”
林知掌心渗出了汗。后续*追更;他眼前一片模糊，纷繁杂乱又令人眩晕的字符跳动地比以往都要快，只能努力睁大眼，辨识着试卷上的字。
“一个喜欢音乐，想当……弹琴家……一个、一个爱好美术，想当……画画家……”
38
给你念
“我好笨的。”
林知垂下头，想把自己的手从聂振宏手掌里拔出来。
“妈妈说我得了……得了一种病，认不好字。”林知不记得那个病叫什么了，只能干巴巴的描述自己的问题，“会看错偏旁，还会念错顺序，字跳来跳去的，我抓不到……”
掩着黑眸的睫毛颤动，像被束缚的蝴蝶努力振翅，却怎么也飞不起来。
“大家都喜欢笑话我。”
耳边似乎又炸开了一道道纯真却充满恶意的笑闹声，林知木着脸，复述着记忆里总是在他耳边响起的打油诗。
“颠三倒四，半边认字，林知林知是弱智。”
这打油诗伴随林知度过了整个小学。到后来，几乎全校人都知道，有个班叫林知的，不会认字。
很多人好奇地课间跑来找他，硬要翻开书让林知念几句。林知不干，他们会用各种方法逼林知读出来。等林知费力又七零八落地念了之后，他们才会满意地嬉笑离去。
等到许茹察觉了儿子的不对劲，毅然决然给林知办理退学时，林知的状况已经很严重了。